الفيسبوك لك أو عليك

الفيسبوك لك أو عليك

الفيسبوك لك أو عليك،كثير منا يقوم بالاعجاب بصفحة أو صورة أو موضوع،ويكثر معجبيها وسوادها فإن كان فيها خير كتب له الأجر،وإن كانت شرا حصل له الوزر.
بعض منا يرفع أو يشارك صورة دون أن يلقي لها بالا وقد تهوي به في نار جهنم سبعين ذراعا،
بعض منا ينظم لمجموعات فاسدة ومن كثر سواد قوم حشر معهم .
البعض ينشر صورا تستهزء بأشخاص أو مؤسسات وستقتص منه يوم القيامة.
البعض يجني أجرا من استعماله للفيسبوك،والبعض يخسر حسناته فيه.
أشياء قد لا نلقي لها بالا لكن قد تكون سببا في سعادتنا أو في شقائنا
لكن والحمد لله هناك من يستعمل الفيسبوك لنشر الفضيلة والخير ،نسأل الله أن نكون من أهل الخير

فكما تختار الخير في واقعك،كن كذلك في فيسبوكك
لا تنظم لمجموعة تحارب الله ورسوله أو تختص بمجالات الفتنة والفسوق!
لا تنشر موضوعا يسيء لغيرك،وكن رقيبا على حائطك!
لا تشارك صورا تثير فتنة !
لا تساهم في نشر خبر قد يكون كاذبا أو فاضحا !
ساهم بالخير وادعوا له!
انصر المستضعفين واحمل هم أمتك !

جنود الخفاء في الظل هم سبب النور

جنود الخفاء في الظل هم سبب النور

يختفون في الظل ليتركوا الأنوار والشهرة للآخرين،هناك بعض المهن مكتوب عليها الجحود، ومفروض على أهلها الاختباء في الظل لترك الأنوار والبهرجة للآخرين. إنهم جنود خفاء حقيقيون أو كما يقول الرومنسيون: شمعة تحترق لتضيء طريق الآخرين.
فالملحن مثلا هو صاحب الفضل كله ،لكن المغني من يشتهر....
ففي الحياة أناس تعمل وتجتهد وتزرع لكي يحصد الآخرون،والتاريخ يشهد أن كثيرا من المشاهير والكتاب اتضح بعد موتهم انهم كانوا ينقلون ويشترون من المبدعين الذين يسترزقون بابداعاتهم لشدة حاجتهم.
والعيب ليس في هؤلاء الذين يختفون في الظل بل العيب في من يؤمن بالشكليات بالشواهد والأوسمة ،بالمظاهر قبل الجواهر...
من القصص التي عشتها مع طفل صغير كما عرفته ويعرفه أصدقائي المقربون مني،هو من  المبدعين علما وخلقا وخلقة ،تعلمت منه الكثير ولا زلت اتعلم منه واعتبره ملجأ لي كلما احتجت الى شيء،عرفته حين كان طفلا وتابعته ولازلت أحبه وأحترمه ،وضحكت لاجله كثيرا،وبكيت كذلك لأجله مرات مثلا حينما تقدم لبعض المباريات التي اجزم انه يستحق النجاح فيها بامتياز،لكن كان في كل مرة لا يقبل...
اتمنى ان يتم الاهتمام بالكفاءات على أساس الكفاءات وليس على أساس الشهادات 
                                                        
  خواطر أهديها إلى أستاذي ومعلمي الطفل الصغير أمين

شحن بطارية الانسان

شحن بطارية الانسان

عندما تقوم ببعض الزيارات والجولات  لأماكن متعددة وأشخاص مميزين،تكتشف أن للانسان بطاريات قابلة للشحن،هناك بطاريات للروح وأخرى للعقل وبطاريات للجسد،فالجسد يشحن ويقوى بالتغذية والرياضة.
لكن شحن الروح والعقل يكون بالكلام الطيب المحفز ،فتزور أشخاصا فتسمع كلامهم وترى حالهم فيزيدونك شحنات كثيرة،تحملها معك لتعود لحياتك بروح جديدة وأفكار عظيمة.
والغريب انه في بعض الأحيان تجد نفسك منهكا نفسيا ومعرفيا وجسديا،ولا تفكر أبدا أنك قد نفذت بطارياتك ،ولو حاولت البحث عن الشاحن ستجده وتشحن بطارياتك
وتختلف الشاحنات من شخص لآخر فمنا من تشحنه كلمة طيبة ومنا من يشحنه موقف ...وللأسف منا من انتهت صلاحية بطارياته ولن ينفعه شحنه وعليه تغيير  بطاريته.

لكل مدرس ومدرسة اعرف تلميذك جيدا

لكل مدرس ومدرسة اعرف تلميذك جيدا

لكل مدرس ولكل مدرسة،
اعرفوا تلاميذكم واسألوا عن أحوالهم الاجتماعية،وظروفهم العائلية فقد تساعدكم على معرفة تلاميذكم معرفة تعين على التحصيل،
التحق بتلاميذ فصلي تلميذ جديد قدم من مدينة أخرى،رحبت به ورحب به أصدقاؤه التلاميذ،وجدت مستواه الدراسي ضعيفا بالمقارنة مع زملائه في الفصل،وحاولت معه قدر المستطاع ولا زلت كذلك...
ومرت الأيام،ومن عادتي أني لا أجلس بالمقاهي،لكن في يوم التعاون المدرسي وبعد الانتهاء من الأنشطة المبرمجة خلال هذا اليوم،رافقت إخوتي الأساتذة لنجلس بالمقهى المجاور للمدرسة،فجاء النادل ليسأل ما نريده ،فإذا بي أهمس لأستاذ بجواري،بأني رأيت هذا النادل من قبل وأظن أن ابنه هو من التحق مؤخرا بالمدرسة..
عاد النادل ليقدم لنا ما طلبناه منه،فسألته عن التلميذ المذكور،فكان كما توقعت عمه فبدأ يوصيني به وحكى لي قصة مؤثرة جعلتني أعيد النظر في التعامل معه...
فلكل مدرس ومدرسة ،...كلما عرفت قصة تلميذك كلما كنت أكثر تفهم له وستحسن التصرف معه أكثر.

التلميذ الفصيح

التلميذ الفصيح

قال الأستاذ للتلميذ... قف وأعرب يا ولدي:
"عشق المسلم أرض فلسطين"
وقف الطالب وقال:
عشق: فعل صادق مبني على أمل يحدوه إيمان واثق بالعودة الحتمية،
والمسلم: فاعل عاجز عن أن يخطو أي خطوة فى طريق تحقيق الأمل،

وصمته هو أعنف ردة فعل يمكنه أن يبديها،

وأرض: مفعول به مغصوب وعلامة غصبه أنهار الدم وأشلاء الضحايا وأرتال القتلى،

و....

و....

وستون عاما من المعاناة.

فلسطين: مضافة إلى أرض مجرورة بما ذكرت من إعراب أرض سابقا.
قال المدرس: يا ولدي مالك غيرت فنون النحو وقانون اللغة؟؟؟
يا ولدي إليك محاولة أخرى...
"صحت الأمة من غفلتها" أعرب...
قال التلميذ...
صحت: فعل ماضي ولى.... على أمل أن يعود.
والتاء: تاء التأنيث في أمة لا تكاد ترى فيها الرجال.
الأمة: فاعل هدَّه طول السبات حتى أن الناظر إليه يشك بأنه لا يزال على قيد الحياة.
من: حرف جر لغفلة حجبت سحبها شعاع الصحوة.
غفلتها:! اسم عجز حرف جر الأمة عن أن يجر غيره،

والهاء ضمير ميت متصل بالأمة التي هانت عليها الغفلة،

مبني على المذلة التي ليس لها من دون الله كاشفة..
قال المدرس: مالك يا ولدي نسيت اللغة وحرفت معاني التبيان؟؟؟
قال التلميذ: لا يا أستاذي...

لم أنسى...

لكنها أمتي...

نسيت عز الإيمان،

وهجرت هدي القرآن...

صمتت باسم السلم،

وعاهدت بالاستسلام...
دفنت رأسها في قبر الغرب،

وخانت عهد الفرقان...
معذرة حقاً أستاذي،
فسؤالك حرك أشجاني...
ألهب وجداني،
معذرة يا أستاذي...
فسؤالك نارٌ تبعث أحزاني،

وتهد كياني...
وتحطم صمتي،

مع رغبتي في حفظ لساني...
عفواً أستاذي...
نطق فؤادي قبل لساني...
عفواً يا أستاذي؟؟؟؟؟

لا تنسى اضافة السكر للشاي

لا تنسى اضافة السكر للشاي

تخيل أن لديك كأس شاى مر
وأضفت إليه سكرا .. ولكن لا تحرك السكر
فهل ستجد طعم حلاوة السكر؟
بالتأكيد لا.
‏أمعن النظر في الكأس لمدة دقيقة .. ‏وتذوق الشاى
‏هل تغير شى !
هل تذوقت الحلاوة؟
أعتقدلا ...
‏ ألا تلاحظ أن الشاي ‏بدأ يبرد و يبرد
وأنت لم تذق حلاوته بعد؟
‏إذن محاولة أخيرة ضع يديك على رأسك ودر‏حول
كاس الشاي وادعُ ربك أن يصبح ‏الشاي ‏حلواً
‏إذن . .. كل ذلك من الجنون .

وقد ‏يكون سخفاً . ..
‏فلن يصبح الشاى حلواً .
بل سيكون قد برد ولن تشربه أبداً ...
وكذلك هيالحياة .. فهي كوب شاى مر
والقدرات التيوهبك اللهإياها والخير الكامن‏داخل
نفسك هو السكر ... الذي إن لم تحركه بنفسك فلن
تتذوق طعمحلاوته وإن دعوت الله مكتوف الأيدى
أن يجعل حياتك أفضل فلن تكن أفضل إلا
إن عملت جاهداً بنفسك ..
‏وحركت إبداعاتك بنفسك ...
لذلك اعمل... ‏لتصـل .... لتنجح

لتصبح حياتك أفضــل . ..
‏وتتذوق حلاوة إنتاجك وعملكوإبداعك
‏فتصبح حياتك أفضل ‏شاي يعدل المزاج ...

أجمل ما قيل فيك يا أعظم نساء الكون

أجمل ما قيل فيك يا أعظم نساء الكون

الام تحب برقه والاب بحكمه

مثل ايطالي

قميص من قماش تخيطه الام يبعث الدفء وقميص من الصوف تخيطه امرأة غريبه لا يدفئ
مثل فنلندي

الام هي كل شئ في حياة الرجل وهي كل شئ في حياة الشعب فإليها يرجع فضل تقدمه وعليها تقع تبعة تأخره
جوزف مازيتي

إننا نحس بفقد الأم ‘حساسا اليما وقد تكون الام عاجزه عن العنايه بالعائله ولكنها تبقى مع ذلك ملجأحلوا نرى فيه الحب والطاعه والاف من صفحات الحنو والحنان .وعندما يزول هذا الملجأ يبقى مكانه قفرا.
لامارتين


يمكن هجر الأب ولو كان قاضيا ولا يمكن هجر الأم ولو كانت متسولة
مثل صيني

في ايام اليسر ليس لك غير الاب وفي ايام العسر ليس لك غير الأم
مثل هندي

إن اليد التي تهز السرير هي اليد التي تحكم العالم
ويليام والاس



فقد الام فقد اللطف وفقد الاب فقد الشرف
مثل بلجيكي 

 

أحن إِلى الكأْس التي شرِبت بِها
وأَهوى لمثواها التراب وما ضم

المتنبي
وحسبها الحمل والإِرضاع تدمنه
أَمران بالفضلِ نالا كل إِنسان
أبوالعلاء المعري
ليس في العالم وِسادة أنعم من حضن الأم .
لينكولن
اخضع لأُمك وأرضها
فعقوقها إِحدى الكبر
الإمام الشافعي
مستقبل المجتمع بين أيدي الأمهات. .
فإذا كانت المرأة سبب ضياع العالم، فهي وحدها تستطيع إنقاذه . .
عبدالله بن المقفع
كل ما وصلت إليه من بعد الشهرةوعلو المركز. .
إنما يعود الفضل فيه الى أمي . .
جون آدمز
إن تربية الطفل يجب أن تبدأ عشرين عاما قبل ولادته . . بتربية أمه . .
سيجور
بطن الأم حديقة . . تحمل جميع أنواع الثمار . .
مثل اسباني
عندما يشبه الطفل أباه . . ينزع كل شك حول أمه . .
مثلاسباني
في العالم شيء واحد خير من الزوجة . . هو..............الأم . .
شافر
لم أعرف معنى الأمومة إلا عندما رزقت بولد ، حينها عرفت ان كل ما اقدمه لأمي لا يساوي ليلة واحدة سهرت فيها من أجلي .
عادل سالم
أسعد ساعات المرأة . . هي الساعة التي تتحقق فيها أنوثتها الخالدة . . وأمومتها المشتهاة . . وتلك ساعة الولادة . . .
عباس محمود العقاد
ليست هناك في الحياة امرأة واحدة تهب كل حياتها وكل حنانها وكل حبها، دون أن تسأل عن مقابل . . إلا الأم . . فامنحها يا الهي عمراً اطول من عمر الإنسان .
شوبير
الأم في زماننا مدرسة أهلية خارجية حرة . .
عدنان أسعد
كل واحد يعرف الأم التي تلقّى منها النور، والباقي كله سر غامض . . إنه سر الحب . .
بومارشيه
إن المكان الوحيد الذي أستطيع أن أسند رأسي إليه وأنام فيه مرتاحاً مطمئناً . . هو حجر أمي . .
فولتير
لو جردناالمرأة من كل فضيلة. . لكفاها فخرا أنها تمثل شرف الأمومة. .
جوبير
لا تكون المرأة أما بولادتها . . بل بتربيتها لأولادها . .
يوحنا فمالذهب
الأمومة: أنصع رمز لنجاح المرأة في دنيا البقاء والوجود. .
أمين سلامة
المرأة الصالحة تشبه الأم والأخت. . والصديق. .
أبو حنيفةالنعمان
الجنة تحت أقدام الأمهات . .
"حديث شريف"
حينما أنحني لأقبل يديك ، وأسكب دموع ضعفي فوق صدرك ، و استجدي نظرات الرضا من عينيك . .حينها فقط . . أشعر باكتمال رجولتي
إسلام شمس الدين

لن أسميك امرأة، سأسميك كل شيء ياأمي

محمود درويش
من روائع خلق الله قلب الأم
أندريه غريتري
قلب الأم مدرسة الطفل
بيتشر
الأُمومه أعظم هبة خص الله بها النساء
ماري هوبكنز
العيش ماض فاكرِم والديك به
والأُم أَولى بِإِكرام و إِحسان
أبوالعلاء المعري
لا يرقى الأَبناء في أُمة ما
لم تكن قد ترقت الأُمهات
جميل الزهاوي

الأم هي مصدر الحنان والرعاية والعطاء بلا حدود ...

هي الجندي المجهول الذي يسهر الليالي ، ليرعي ضعفنا ويمرض علتنا ...

هي الايثار والعطاء والحب الحقيقي الذي يمنح بلا مقابل ويعطي بلا حدود أو منّة

هي المرشد الي طريق الايمان والهدوء النفسي

هي المصدر الذي يحتوينا ليزرع فينا بذور الأمن والطمأنينة

هي البلسم الشافي لجروحنا والمخفف لآلآمنا

هي اشراقة النور في حياتنا

هي نبع الحنان المتدفق بل هي الحنان ذاته يتجسد في صورة انسان

هي شمس الحياة التي تضيء ظلام أيامنا وتدفيء برودة مشاعرنا

هي الرحمة المهداة من الله تعالى

هي المعرفة التي تعرفنا أن السعادة الحقيقية في حب الله

هي صمام الأمان ...

ولن تكفينا سطور وصفحات لنحصي وصف الأم وما تستحقه من بر وتكريم وعطاء

امتنانا لما تفعله في كل لحظة

ولكن نحصرها في كلمة واحدة هي

"النقاء والعطاء بكل صوره ومعانيه"

ولقد عني القرآن الكريم بالأم عناية خاصة

وأوصي الاهتمام بها حيث انها تتحمل الكثير كي يحيا ويسعد ابنائها

وقد أمر الله سبحانه وتعالي ببرها وحرم عقوقها وعلق رضاه برضاها

كما أمر الدين بحسن صحبتها ومعاملتها بالحسني ردا للجميل

وعرفانا بالفضل لصاحبه

وحث النبي صلي الله عليه وسلم علي الوصية بالأم

لأن الأ م أكثر شفقة وأكثر عطفا لأنها هي التي تحملت آلام الحمل والوضع والرعاية والتربية

فهي أولي من غيرها بحسن المصاحبة ورد الجميل

عن معاوية بن جاهمة السلمي أن جاهمة جاء إلى النبي صلى الله عليه وسلم: «يا رسول الله أردت أن أغزو وقد جئت استشيرك ، قال : هل لك من أم ؟ قال: نعم قال : فالزمها فإن الجنة عند رجليها» رواه أحمد والنسائي.

عن أبي هريرة رضي الله عنه قال : جاء رجل إلى النبي صلى الله عليه وسلم فقال : «من أحق الناس بحسن صحابتي؟ قال: أمك، قال ثم من ؟ قال: أمك ، قال ثم من ؟ قال: أمك، قال ثم من ؟ قال : أبوك» رواه البخاري ومسلم

الإمام الشافعي

مستقبل المجتمع بين أيدي الأمهات. .

فإذا كانت المرأة سبب ضياع العالم، فهي وحدها تستطيع إنقاذه . .

اخْـضَـعْ لأُمِّــكَ وأرضها

فَعُقُـوقُـهَـا إِحْـدَى الكبائر..

سلة الفحم والماء والقرآن

سلة الفحم والماء والقرآن

كان هناك رجل يعيش في مزرعة بإحدى الجبال مع حفيده الصغير،وكان الجد يستيقظ كل يوم في الصباح الباكرليجلس الى مائدة المطبخ ليقرأ القرآن .
وكان حفيده يتمنى ان يصبح مثله في كل شيء
وذات يوم سأل الحفيد جده:يا جدي ، إنني أحاول أن أقرأ القرآن مثلما تفعل ولكنني كلما حاولت أن أقرأه أجد انني لا أفهم كثيرا منه 
وإذا فهمت منه شيئاً فإنني أنسى ما فهمته بمجرد أن أغلق المصحف 
فما فائدة قراءة القرآن إذا ؟
كان الجد يضع بعض الفحم في المدفأة فتلفت بهدوء وترك ما بيده ثم قال:خُذ سلة الفحم الخالية هذه واذهب بها إلى النهرثم ائتِني بها مليئة بالماء  
ففعل الولد كما طلب منه جده 
ولكنه فوجىء بالماء كله يتسرب من السلة قبل أن يصل إلى البيت 
فابتسم الجد قائلاً له:ينبغي عليك أن تسرع الي البيت في المرة القادمة يابني 
فعاود الحفيد الكرَّةوحاول أن يجري إلى البيت ولكن الماء تسرب أيضاً في هذه المرة
فغضب الولد وقال لجده:إنه من المستحيل أن آتيك بسلة من الماء 
والآن سأذهب وأحضر الدلو لكي أملأه لك ماءً فقال الجد :لا، أنا لم أطلب منك دلواً من الماء أنا طلبت سلة من الماء يبدو أنك لم تبذل جهدا ًكافياً يا ولدي 
ثم خرج الجد مع حفيده ليُشرف بنفسه على تنفيذعملية ملء السلة بالماء
كان الحفيد موقناً بأنها عملية مستحيلة ولكنه أراد أن يُري جده بالتجربة العملية
فملأ السلة ماء ثم جرى بأقصى سرعة إلى جده ليريه أرأيت ؟ لافائدة .. !!! 
فنظر الجد إليه قائلا:أتظن أنه لا فائدة مما فعلت ؟
تعال وانظر إلى السلة فنظر الولد إلى السلة و أدرك للمرة الأولى أنها أصبحت مختلفة 
لقد تحولت السلة المتسخة بسبب الفحم إلى سلة نظيفة تماما ً من الخارج والداخل 
فلما رأى الجد الولد مندهشاً ،
 قال له :هذا بالضبط ما يحدث عندما تقرأ القرآن الكريم قد لا تفهم بعضه وقد تنسى ما فهمت أو حفظت من آياته ولكنك حين تقرؤه سوف تتغير للأفضل من الداخل والخارج .... .. ..

المقص والابرة

المقص والابرة

الخياط والحفيد

هناك خياط اراد أن يعلم حفيده حكمة عظيمة على طريقته الخاصة ، وفي أثناء خياطته لثوب جديد أخذ مقصه الثمين وبدأ يقص قطعة القماش الكبيرة إلى قطع أصغر كي يبدأ بخياطتها ليصنع منها ثوبا جديدا.

وما إن انتهى من قص القماش حتى أخذ ذلك المقص الثمين ورماه على الأرض عند قدميه!

والحفيد يراقب بتعجب ما فعله جده, ثم أخذ الجد الإبرة وبدأ في جمع تلك القطع ليصنع منها ثوبا رائعا وما أن انتهى من الإبرة حتى غرسها في عمامته.

ففى هذه اللحظة لم يستطع الحفيد أن يكتم فضوله و تعجبه من أفعال جده !!

فسأله الحفيد : لماذا يا جدي رميت مقصك الثمين على الأرض بين قدميك بينما احتفظت بالإبرة رخيصة الثمن ووضعتها على عمامة رأسك؟!

فأجابه الجد : يا بني إن المقص هو الذي قص قطعة القماش الكبيرة تلك وفرقها وجعل منها قطعا صغيرة بينما الإبرة هي التي جمعت تلك القطع لتصبح ثوبا جميلا.

وتابع قائلا : فينبغي عليك ألا تعلي قدر من يحاول أن يفرق ويفكك ترابطنا وتآخينا مهما بدت مكانته العالية وعلى العكس تماما كن مع من يحاول لمّ الشمل وجمعه بالترابط والتآخي.

الحب قبل التعليم

الحب قبل التعليم

وقفت في بداية العام الدراسي أمام تلاميذ الصف الخامس ابتدائي لتقول لهم كباقي المعلمات بأنها تحبهم جميعاً ولا تميز بين واحدٍ وآخر .
وفي الحقيقة أن السيدة تومسون كانت تكذب ! فكيف لها أن تحب (التلميذ تيدي) الغير نظيف. المشاغب,فهو يفتعل المشاكل , لا يستحم إلا نادراً .
جربت معه مختلف أنواع الطرق التربوية الحديثة , إلا أنها باءت بالفشل عندها لم تجد بداً من فتح ملفه بالكامل لدراسته بشكل دقيق .

وعندما قرأت تقارير معلماته في السنوات السابقة وجدت:

(تيدي) تلميذ ذكي يحب الضحك يقوم بكل واجباته، وهو مرتب ومهذب.هذا ما كتبته معلمة الصف الأول الابتدائي.

أما في السنة الثانية ابتدائي فذكرت معلمة الصف : (تيدي) تلميذ ممتاز , يحب رفاقه، تعاني والدته من مرض خبيث , ولا شك أن ذلك ينعكس على نفسيته.
وتابعت السيدة تومسون قراءتها ووصلت إلى الصف الثالث ابتدائي: موت والدته كان فاجعة بالنسبة له حاول تيدي أن يبذل جهده بالمدرسة إلا أن والده لا يهتم به، حياته داخل البيت ستؤثر على تحصيله الأكاديمي ما لم يتم تدارك المشكلة بسرعة .....
وأضافت معلمة الصف الرابع ابتدائي : (تيدي) لا يظهر أي اهتمام للمدرسة لا يلعب مع رفاقه , وأحياناً ينام في الصف !!!.
وضحت الصورة لدى السيدة تومسون بعد أن عرفت وضع تلميذها، وكم خجلت من نفسها عندما تذكرت بأنها أنبته مراراً أمام رفاقه , ووضعت له الكثير من علامات x على أوراقه.
وفي إحدى المناسبات الاحتفالية لديهم قطعت السيدة تومسون على تلامذتها حبل الضحك,عندما تناولت قنينة العطر ورشت نقطتين على نفسها, ثم وضعت السوار في معصمها.وشكرت (تيدي) على هديته اللطيفة. وأحست بضيق أكبر عندما قدم لها تلاميذها الهدايا مغلفة بأوراق وشرائط ملونة وجميلة.
باستثناء هدية (تيدي) التي غلفها بكيس ورق عتيق حصل عليه من محل للخضار. . ... بدأ التلاميذ بالضحك عندما فتحت السيدة تومسون الهدية لتفاجأ !!!
بسوار قديم مستعمل وزجاجة عطر شبه فارغة بعد أن تم استهلك ثلاثة ارباعها.
في ذلك اليوم بقي تيدي بعد دوام المدرسة ليقول لمعلمته بحسرة: معلمتي رائحة عطرك تشبه رائحة أمي...
بعد أن غادر التلامذة الصف بكت السيدة تومسون لمدة ساعة على الأقل... ومنذ ذلك اليوم انصرفت السيدة تومسون من تعليم القراءة والكتابة والحساب إلى (بناء الإنسان).
بدأت السيدة تومسون تولي تيدي ليشتغل ويعمل من جديد . كان يتجاوب معها بسرعة كلما سمع تشجيعها له .وفي نهاية السنة أصبح تيدي من أذكى أولاد الصف وأشطرهم.
سنة كاملة مضت قبل أن تتسلم رسالة منه يخبرها فيها بأنها أفضل أستاذة مرت في حياته !!!
ست سنوات مرت استلمت منه رسالة ثانية يعلمها فيها بأنه تخرج من المدرسة.
وجاء في الترتيب الثالث على الدفعة , وبأنها ما زالت أحسن معلمة قابلها في حياته !!!
بعد أربع سنوات كتب يقول بأنه أنهى تعليمه الجامعي ,
وبأن أسمه ورد في لائحة الشرف وبأنه سيتابع دراسته العليا.
ثم أضاف/مازلت معلمتي المفضلة .
أربع سنوات مضت قبل أن يبعث لها من جديد برسالة رابعة يؤكد فيها بأنها ما زالت المعلمة المفضلة ,
إلا أن التوقيع هذه المرة كان يحمل اسم (الدكتور تيودور ستودارد).
القصة لا تنتهي عند هذا الحد لأن رسالة خامسة ستصلها مع مطلع الربيع يخبرها فيها بأنه :
قابل فتاة أحلامه وبأنهما سيتزوجان في الصيف القادم .
ويذكر في رسالته بأن والده توفي منذ عدة أعوام ويسألها إذا ما كانت توافق على حضور حفل زفافه والجلوس في المقعد المخصص لأم العريس ؟؟؟
لم تنسى السيدة تومسون أن تضع السوار الذي قدمه لها تلميذ الصف الخامس ابتدائي وهي تستعد لحضور حفل زفافه ,
وتأكدت جيداً قبل مغادرة البيت من أن ترش نفس العطر الذي وضعته والدة (تيدي) في آخر عيد قضاه الطفل مع أمه .
ضمت السيدة تومسون الدكتور (تيودور) الذي همس في أذنها.. ” شكراً يا سيدة تومسون لتشجيعي وإعطائي ثقة كبيرة بنفسي , لقد غيرت لي حياتي ”
أجابته وهي تمسح دموعها : ” لا ... أنت الذي غيرت لي حياتي , قبل أن ألقاك كنت أعلم وأدرس أما الآن فأنا أبني وأربي ”...
وهكذا انتهت قصة السيدة تومسون التي دارت أحداثها من سنوات عديدة في إحدى المدارس الابتدائية .

الرسالة حقق حلمك في امتلاك موقع اخباري

الرسالة حقق حلمك في امتلاك موقع اخباري

كيف حالكم اخوتي الاحباء،كما عودناكم ،اليكم آخر التصميمات ، الرسالة اخباري تربوي،اتمنى ملاحظاتكم من حيث الشكل والمضمون ،وهو تطوير قالب جملا المغرب

المثال

http://akhbar.softsmedia.com/

وان شاء الله ترقبوا الهدية التي وعدتكم بها
منتدى الرسالة بقاعدة بيانات كما في المثال
المثال



http://akhbar.softsmedia.com/vb/

صورة من المنتدى

صورة من الموقع

تكبير الصورة معاينة الأبعاد الأصلية.

التحميل من هنا
http://www.4shared.com/zip/KwDpqNz3/ressala.html

ملاحظة مهمة
رابط لوحة الادارة
www.xxxxxxxx.com/administrator/?mostafa

وهدية أخرى جميع البانرات الاعلانية للموقع بصيغ psd  ليمكن التعديل عليها

 http://www.gulfup.com/?HgS90F

لطرح استفساراتكم من هنا

http://mastof.ahlamontada.com/f37-montada

لا تنسى الدعاء لأخيك مصطفى شاوي

 

مدرستي النسخة الخامسة

مدرستي النسخة الخامسة

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

بعد الغياب عن المنتدى بسبب بعض  الظروف واستسمح من كل من لم أرد على استفساره او رسالته

واهتم حاليا بتطوير الموقع الجديد الذي يهتم بتطوير التعليم ويأخد كل وقتي

http://educa-tice.blogspot.com/

لكن وعدت اخوتي 

اليوم أكملت مدرستي في نسختها الخامسة

اردت ان يكون بسيطا وسريعا في التصفح،يحتوي على مكتبة للصور لانشطة المدرسة ثم فضاء خاص للاستاذ والتلميذ،الموقع جاهز كل ما عليكم هو تغيير مواضيعه حسب مدرستكم
وترقبوا النسخة السادسة ان شاء الله تعالى بأفكار جديدة
وعلى فكرة يمكن استعمال الموقع لغير المدرسة

وهذه صورة  من الموقع

رابط تحميل النسخة السريعة بجميع اضافاتها من هنا

http://www.4shared.com/zip/UGAFTN7-/madrasav5.html

لطرح استفساراتكم من هنا

لا تنسى الدعاء لأخيك مصطفى شاوي

تعليمنا لتكنولوجيا التعليم

تعليمنا لتكنولوجيا التعليم

قالب جميل أصل القالب فارسي وتم تطويره لعمل موقع يهتم بالتعليم،ولظروف خاصة توقفت عن اكمال القالب لكن أضع اليكم النسخة السريعة بكل اضافاتها لمن اراد تطوير الموقع وستجدونه كاملا،فقط يحتاج بعض اللمسات ويكون رائع

المثال

تحميل النسخة السريعة


http://www.4shared.com/zip/OHSA9c9Y/taalimona.html

لطرح استفساراتكم من هنا

http://mastof.ahlamontada.com/f37-montada

لا تنسى الدعاء لأخيك مصطفى شاوي

جملا الساحرة نسخة سريعة

جملا الساحرة نسخة سريعة

تم تصميم موقع خاص بشركات التصميم والمصممين
موقع جميل وهادئ ويمكن للزائر اختيار اللون المناسب

كنت أفكر في جعله موقعا لدعم جملا عربيا لكن الوقت لا يسمح بذلك

اليكم النسخة السريعة كاملة ومعربة

المثال

http://www.jomla.softsmedia.com

صورة من الموقع في حال تعطل المثال/


تحميل النسخة السريعة  من هنا

http://www.4shared.com/zip/_EADmUTM/jomla.html

لطرح استفساراتكم من هنا

http://mastof.ahlamontada.com/f37-montada

لا تنسى الدعاء لأخيك مصطفى شاوي

البرمجيات الحرة

البرمجيات الحرة

لديّ برامجي بالفعل، وقد اعتدت على استخدامها، ثم إنني أستعملها بالمجان رغم كونها غير مجانية، وأشاركها مع أصدقائي، فلماذا أتحمل عناء استخدام برامج جديدة تقول أنها ستعطيني “الحرية” ؟


أولاً [b]:[/b] لا تظن أنك قادر على الحصول على البرمجيات الإحتكارية (مثل Microsoft Office) بالمجان وإلى الأبد … تتجه الدول حالياً نحو تطبيق قوانين حماية “الملكية الفكرية” بشدة وبحزم، وسيأتي ذلك اليوم الذي ستُطبّق فيه هذه القوانين بشكل كامل في الدول العربيّة، (الاقتراض من صندوق النقد الدولي على سبيل المثال يتضمن القبول بعدّة شروط ليس مستبعدًا أن يكون إقرار هذه القوانين منها)

ثانياً [b]:[/b] عندما تُطبّق قوانين الملكية الفكرية لا تظن أنك قادر على الإنتقال بين ليلة وضحاها لتصبح مستخدماً للبرمجيات الحرة. الأمر أصعب من ذلك، تحتاج إلى قسط من الوقت حتى تتعلم كيفية استخدام هذه البرامج الجديدة تماماً، كما أنه يلزمك المزيد من الوقت حتى تعتاد عليها، ناهيك عن الوقت الذي تحتاجه بحثاً عن الحلول لمشاكلك التقنية … الوقت الآن ملائم للبدء بالتدريج.

ثالثاً [b]:[/b] هدف الشركات الإحتكارية مِن ترك ثغرات تُمكّن المخترقين من قرصنة برامجها هي تحقيق انتشار واسع لبرامجها في بلدان العالم الثالث التي لم تطبق بعد قوانين “الملكية الفكرية”، حتى إذا ما مرت عشرات السنوات واعتاد الناس في تلك البلدان النامية على استخدام هذه البرامج الإحتكارية، تقوم الشركات العابرة للقارات بالضغط على تلك الحكومات الموجودة في دول العالم الثالث لتطبيق قوانين الملكية الفكرية، في تلك اللحظة سيجد الناس صعوبة بالغة في تغيير برامجهم التي يستخدمونها (هذا ان كانوا قد سمعوا أصلا بوجود برامج حرة معظمها مجاني) وبالتالي سيضطرون – آسفين – لشراء تلك البرامج … في النهاية هناك أرباح خيالية للشركات العابرة للقارات بشكل إحتكاري …
كلما بكرت في تعلم واستخدام ونشر فكرة البرمجيات الحرة، كلما حققنا تحرراً أكثر من التبعية لتلك الشركات التي لا همّ لها سوى الإحتكار وإنهاك إقتصاديات البلدان النامية لتحقيق المزيد من التبعية لها في مجالات أخرى (سياسية وغيرها) ..

رابعاً [b]:[/b] البرمجيات الإحتكارية لا تناسب الدول النامية على الإطلاق، الدول العربية دول تطلع إلى النهضة .. والنهضة التقنية باتت أحد أهم جوانب النهضة في هذا القرن ولا يمكن لنهضة حقيقية أن تتم دون جانبها التقني … ولكن ما علاقة هذا بذاك ؟
البرمجيات الحرة هي السبيل الوحيد لأي نهضة تقنية نحلم بتحقيقها، والنهضة التقنية جزء لا يمكن من دونه قيام أي نهضة لمجتمعاتنا مهما حاولنا … الحوسبة دخلت في عمق حياتنا … وما عاد يمكن الإستغناء عنها …
لكن لماذا البرمجيات الحرة قادرة على تحقيق نهضة تقنية ؟
البرمجيات الحرة تتيح للعموم الكود المصدري لها، وبالتالي يمكن للمبرمجين في الدول النامية تطوير هذه البرامج بما يلزم احتياجاتهم هم وبيعها بسعر معقول يتناسب ودخل المواطن في تلك البلدان وعدم انتظار الشركة الأم لتقوم هي بالتعديلات على البرنامج وبأسعار خيالية جداً وإبقائها للمستخدم في حالة تبعية مستمرة لتحديثاتها وترقيعاتها … والمستخدم سيدفع المزيد والمزيد مقابل الفتات …
هذا كله يرهق إقتصاديات الدول النامية ويمنع من أي نهضة حقيقية أن تقوم.

خامساً [b]:[/b] لن نضطر إلى إعادة إختراع العجلة في كل مرة نصنع بها سيارة، وهذا يعني أن توافر الكود المصدري للعموم يجعل من الأفكار والشيفرات تتمتع بميزة “التراكمية”. في المنتج المغلق المصدر (أي الإحتكاري) أنا لا املك أي مادة خام، وبالتالي عندما أكتب كود محرر نصوص فسأبداً من الصغر، وفي كل مرة سيفكر أحد بكتابة كود محرر نصوص سيبدأ كذلك من الصفر، أما في البرمجيات الحرة فهناك العديد من الشيفرات المصدرية ولا داعي لأن أبدأ من الصفر كل ما علي فعله هو إضافة أفكاري وتطويراتي على الكود الموجود أصلاً، وهكذا يساهم الجميع بالمزيد والمزيد من التحسين على الكود وتتراكم المعارف والأفكار ، وهذا يضمن أيضاً تطور للبرمجيات الحرة أسرع بكثير من تطور البرمجيات الإحتكارية، إذ كانت الثانية تبدأ من الصفر دائماً والأولى تبدأ من حيث إنتهى الآخرون.

سادساً [b]:[/b] البرمجيات الحرة تتيح مجالاً واسعاً لدعم اللغة العربية، فتوافر الكود المصدري للعموم، يتيح لنا وبسهولة دعم اللغة العربية في البرامج بل وتعريب واجهات هذه البرامج وإضافة كل ما يحتاجه المستخدم العربي من ميزات، أنا هنا لا أتحدث عن “إمكانية” فعل ذلك، لكن هناك مجموعات وفرق برمجية تقوم فعلاً بتعريب البرمجيات الحرة … فريق “عرب آيز” على سبيل المثال، وجهودهم في هذا المجال جبارة حقيقةً.

أسباب شخصية لإستخدام البرمجيات الحرة:
أولاً [b]:[/b] أعود لأذكّرك بأن الحرية تتضمن نشر الكود وإمكانية الإطلاع عليه، بخلاف البرامج الإحتكارية التي هي أشبه بالصندوق الأسود .. لا يمكن لأحد على الإطلاق أن يقدّم لك ضمان يكفل بألا تحتوي البرمجيات الإحتكارية التي تستخدمها على هاتفك النقال وجهاز الحاسب لديك أجزاء تجسسية، يمكن بسهولة أن يُتجسس عليك. مايكروسوفت ويندوز يتجسس على المستخدمين ، على سبيل المثال ، يرسل الكلمات التي يبحث المستخدم عنها في ملفاته الخاصة ، وما هي البرامج الأخرى المثبتة . ريل بلير (RealPlayer) يتجسس أيضا ، إنه يرسل ما يشغله المستخدم . الهواتف المحمولة مملوءة بالبرمجيات غير الحرة ، والتي تتجسس. الهواتف المحمولة ترسل إشارات موضعة حتى عندما تكون ‘مغلقة’ ، يمكن للعديد أن يرسلوا موقعك العالمي الدقيق سواء رغبت أو لا ، وبعض النماذج يمكن تشغيلها عن بعد كأجهزة تنصت. لا يمكن للمستخدمين إصلاح هذه الميزات الخبيثة لأنهم لا يملكون السيطرة عليها.
الطريقة الوحيدة للتأكد من أن برمجيتك تعمل لأجلك هي بإصرارك على البرمجية الحرة/المجانية. وهذا يعني أن المستخدمين الذين يحصلون على الشفرة المصدرية ، أحرار في دراستها وتغييرها
بإختصار : خصوصيتك وأمن بياناتك وأمنك الشخصي بأيدٍ امينة مع البرمجيات الحرة. ثق بذلك

ثانياً [b]:[/b] في حال كونك مبرمجاً، تعتبر البرمجيات الحرة البيئة الأمثل لتنمية قدراتك وإمكانياتك، بإستطاعتك الإطلاع على الأكواد المصدرية لمئات الآلاف من البرامج، يمكنك المساهمة في تطوير أضخم المشاريع البرمجية الحرة بعد ذلك، كل هذا سيصقل مهاراتك وسيزيد من خبرتك ومعارفك، وستغدو عملةً نادرةً مطلوبة في السوق البرمجية، هذا أيضاً سيؤدي إلى رفع مرتبك في حال كنت مبرمجاً في إحدى الشركات (الحرة بالطبع!) ..
بإختصار : البرمجيات الحرة أفضل بيئة للمبرمجين والمطوّرين.

ثالثاً[b]:[/b] استخدام البرمجيات الحرة يعزز فيك أسلوب الحياة الذي يعود بالنفع على المجتمع ككل، لأن الكل قادر على الحصول على البرنامج، الجميع قادر على الإطلاع على الكود المصدري، الجميع متاحة لهم الفرصة للمشاركة بتطوير هذه البرمجيات … تلك الميزات غير محصورة بفئة معينة بالمجتمع، لا مكان لـ “كهنة التكنولوجيا” في مجتمع البرمجيات الحرة … التعلم متاح للجميع ولا يحق لأحد إحتكاره. إن إستخدام البرمجيات الحرة ومشاركتها مع أصدقائك ستعزز فيك هذه الروح.

رابعا: كما قلنا سابقاً فمعظم البرمجيات الحرة مجانية، وحتى ان اردت تشغيل برنامج حر مدفوع الثمن فإن سعره سيكون معقول جداً، أو يمكنك الحصول عليه مجاناً من أي صديق قام بشرائه .. البرمجيات الحرة تعتبر خيار مجدي إقتصادياً سواءاً على مستوى الأفراد أو المدارس أو الجمعيات الخيرية أو حتى الحكومات.

خامساً : البرمجيات الحرة أكثر إستقراراً، وهذا مشهود بالتجربة، نظام التشغيل جنو لينكس (وهو أحد أكثر البرمجيات الحرة شيوعاً) أكثر إستقراراً من نظام التشغيل ويندوز، جنو لينكس مفتوح المصدر، وبالتالي فإن المئات والمئات من المبرمجين حول العالم يعملون وبإستمرار على تطوير النواة والبرامج الملحقة، إن وتيرة تطور البرمجيات الحرة أسرع بكثير من وتيرة تطور البرمجيات المغلقة (معظم البرمجيات الحرة (بما فيها النواة لينكس) تقدم إصدارة جديدة كل ستة أشهر) مما يجعل النظام أقل أخطاءً وأقل بعدد الثغرات وبالتالي أكثر إستقراراً، علاوةً على أنك ستنسى كل مشاكل الفيروسات وأحصنة طروادة وملفات التجسس عند إستخدامك لنظام تشغيل حر مثل جنو لينكس، إنه يعتبر أفضل نظام من حيث الآمان على الإطلاق.

سادساً [b]:[/b] سهولة الإستخدام : ليس فقط للمستخدمين العاديين بل وحتى للمبتدئين، البرمجيات الحرة (مثل نظام التشغيل جنو لينكس) سهل التعامل (أقول هذا لأن هناك خرافة منتشرة تقول أن لينكس صعب وللمحترفين فقط)، لأنك في عالم حر فلن تسمع بعبارات كنت تسمعها حول البرامج الإحتكارية مثل “أسرار وخفايا ويندوز إكس بي” مثلاً أو “ما لا يعرفه الكثيرون عن ويندوز فيستا” .. مع البرمجيات الحرة لا يوجد أسرار ولا خفايا، لست بحاجة إلى سنوات طويلة من التعامل حتى تتقن هذا الذي “لا يعرفه الكثيرون”.

سابعاً : دعم حسب الطلب، كمستخدم عادي فعندما تتعامل مع البرمجيات الحرة، فإنه بإنتظارك مجتمع معرفي يؤمن بأن المعرفة من حق الجميع وبالمجان ومن دون قيود ومن دون إحتكار و بقطع النظر عن أية إعبارات دينية أو عرقية أو أيديولوجية. على الأقل، باللغة الإنكليزية، فهناك ألوف الدروس المجانية ودروس الفيديو، والمنتديات، والمدونات، ومواقع الدعم، وموسوعات الويكي، والدورات وحلول المشاكل ومستندات (كيف يمكن أن … ؟) وكل ذلك يلبي إحتياجاتك تماماً، في اللغة العربية، وإن كان على مستوى أقل، لكن هناك العديد من الصروح الضخمة التي تقوم على خدمة المستخدم العربي للبرمجيات الحرة، أكتفي الآن بذكر “مجتمع لينكس العرب”.
وفي حال كونك مديراً لشركة فهناك دعم فني، مدفوع الثمن، عالِ الجودة، يؤمّن إحتياجاتك ويحقق رغباتك.

ثامناً :مناسبة للأجهزة ذات الموارد المنخفضة، إن البرمجيات الحرة (على إختلاف أنواعها وبدءًا من نظام التشغيل حتى حزمة أدوات المكتب) لا تتطلب الكثير من المواصفات العالية على خلاف البرمجيات الإحتكارية التي مواكبتها تتطلب تحديث العتاد الصلب وباستمرار.
وحتى مع أقدم الأجهزة على الإطلاق ستجد كل ما ترغب به من برامج ونظم تشغيل تلائمه، بدلاً من رمي الأجهزة القديمة يمكنك تفعيلها من جديد (وبشكل حقيقي) مع البرمجيات الحرة

تاسعاً[b]:[/b] تعمل على أكثر من منصة تشغيل، إن الغالبية العظمى من البرمجيات الحرة يمكنك الحصول على نسخ منها مخصصة لنظام التشغيل ويندوز وأخرى لنظام لينكس ونسخ مخصصة للماك وهكذا ..
في حال كنت تعمل على أكثر من نظام تشغيل فهذا لن يعني مع البرمجيات الحرة اختلاف بيئة العمل كليا كلما بدلت بين النظامين، يمكنك استخدام ذات البرامج على كليهما.
ربما نختلف حول جودة البرمجيات بمختلف أنواعها، لكننا سنتفق غالبًا حول أهمية البرمجيات الحرة.
منقول من أستاذي أمين